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不一定有仁德。”
【评析】 这一章解释的是言论与道德、勇敢与仁德之间的关系。这是孔子的道德哲学观，他认为勇敢只是仁德的一个方面，二者不能划等号，所以，人除了有勇以外，还要修养其他各种道德，...，要求统治者以德治天下，而不要以武力得天下，否则，最终是没有好下场的。
【原文】 14·6 子曰：“君子而不仁者有矣夫，未有小人而仁者也。”
【译文】 孔子说：“君子中没有仁德...
佚名
|《论语》全译|
http://www.fjdh.cn/article/2005/11/2146191959.html
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中国文化讲究摒除虚假，真诚待人。若只用武力、财势、地位使人服从，虽然效果显著一时，但是维持不久。当势力消失时，团体组织就纷纷离散。反过来，若讲求真实的道理，用仁德感化对方，彼此就能建立深厚的信心。 ...拥戴时，他们的仁德便能普利天下苍生。而夏桀王及商纣王虽位居天子，势力无人能比，却丧失仁心，放弃人民，一旦失去权势，竟然连自身都难保了！ 虽然现在已很少人用婢仆了，但是上下尊卑的关系，仍然处处可见。让...
王明泉
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/00170143170.html
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大夫之贤者，友其士之仁者。”
【译文】 子贡问怎样实行仁德。孔子说：“做工的人想把活儿做好，必须首先使他的工具锋利。住在这个国家，就要事奉大夫中的那些贤者，与士人中的仁者交朋友。”
【评析】 “工欲善其事，必先利其器”这句话在民间已为人们所熟知。这就是“磨刀不误砍柴功”。在本章中，孔子以此作比喻，说明实行仁德的方式，就是要事奉贤者，结交仁者，这是需要首先做到的。
【...
佚名
|《论语》全译|
http://www.fjdh.cn/article/2005/11/2149331960.html
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员便来到大雄宝殿前进行了集体合影留念。而后迎来了此次夏令营的第一节课。即《弟子规》“入则孝”篇章关于“孝亲尊师”的学习。
此节课，由秦皇岛著名仁德教育传播者牛小慧老师进行授课！牛老师的讲课...活跃，其中许多幽默爆笑场面，令人忍俊不禁，开怀大笑。在轻松愉快的上课过程中，又实现了圣贤仁德教育。这真可谓是德才并进。令人欢喜。
在老师精彩的教导后，现场所有的小朋友，均表示要从自身做起。...
水岩寺
|夏令营|国学|菩提苗|水岩寺|弟子规|牛小慧|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2007/07/09082510470.html
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一位哲人说：“财富无常而仁德永恒，故一旦有财须及时行善。”对于企业家和富人而言，我们应当树立一种新的财富观：为富不仁者耻，乐善好施者荣。财富生不带来，死不带去，用自己的财富造福更多的人，创造更大的社会...
陈光标
|慈善|
http://www.fjdh.cn/article/2006/06/0742484708.html
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华山仁德老和尚赞叹：“世间第一道场”！ ...
净空老法师开示
|听经|教育|
http://www.fjdh.cn/article/2007/12/09480719714.html
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宽容法师俗姓李，陕西扶风县人。其父母均信仰佛教。幼承庭训，潜移默化之中，遂立出家之志。1987年，礼陕西西安兴教寺方丈常明大和尚为师而剃度出家。1989年在河南洛阳白马寺受具足戒。求戒后在九华山佛学院学习，亲近仁德大和尚、圣辉大和尚。1992年留校任教，先后出任佛学院僧值、班主任、甘露寺住持、教务长、副院长。
宽容法师深知寺院是传统文化的重要载体，要想做好一个出家人，尤其是...
佚名
|宽容|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/04/08411723247.html
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仁者以财发身，不仁者以身发财(有仁德的人，运用财物帮助他人，自然得到众人的拥戴;不仁的人，利用身份地位以搜刮财富，终必招来亡身之祸。
《保富法》的作者：聂云台居士（1880-1953），曾国藩的外孙，此书用佛学观点来说明怎样才能得到财富，怎样才能保住财富。他谈的完全是以他个人一生接触，亲眼看见的。他接触了两类人物，其中一类是与曾国藩同时代的一批做大官的人。如李鸿章...
佛音大家唱工作室
|佛音有约｜保富法｜有声书｜蓝慧|
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仁德老和尚提出要筹建九十九米地藏菩萨大铜像时，当地政府表现出了极大的热情，甚至可言过份——地方官员随老和尚进京面见有关部委负责人；随老和尚出国募化建大铜像款项；随老和尚…… 佛教并不排斥世俗功利...
刚晓
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23465841274.html
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了智慧才能发挥无穷的毅力与慈悲。
如此亦副何佛法中的“悲智双运”。
真正的妙法是以至慧流露出来, 真正的慈悲是用力量去推动的。
佛陀讲慈悲, 是以爱心仁德为体, 以诚正和睦为用...
证严法师
|佛学论文|因明|五明|
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